今天的文化講座由石賡老師主講《聊齋誌異》。石老師首先從中國古典文學的「四大奇書」與「四大名著」談起，提到《史記》、《莊子》、《水滸傳》、《西廂記》、《三國演義》、《金瓶梅》等經典作品，介紹不同時代的文學特色。這些作品各具風格，有的描寫歷史人物，有的富含哲學思想，有的講述英雄豪傑，也有刻畫人間情愛，展現了中國古典文學豐富多樣的風貌。

為了讓大家更容易瞭解這些經典作品，石老師還特別找來一段有趣的卡通影片，以現代詼諧幽默的語言，生動地介紹各部名著的文學特色，其間妙趣橫生的內容，讓同學們在歡笑之餘，也能領略不同作品的獨特魅力。

接著，石老師談到古代小說的傳播方式。過去除了閱讀書籍，「說書」也是民間重要的文化活動。尤其在識字人口不多、書籍尚未普及的年代，說書人憑藉生動的口才、豐富的表情與抑揚頓挫的語調，就能把歷史故事、英雄傳奇和民間趣聞說得活靈活現，讓不識字的百姓也能享受文學故事的樂趣。

老師還特別介紹傳統說書中幾個常見的慣用語，例如：「入話」是正式進入故事前的引言；「定場詩」是說書人開場時吟誦的詩句；「且說」用來引出人物或轉換情節；「看官」則是對聽衆的稱呼；「書按前文」表示故事接續先前的情節。這些平日較少接觸的說書用語，不僅讓大家增長了知識，似乎也能感受到古代民間文學的獨特魅力。

下半段，石老師將話題帶入今天的主題《聊齋誌異》，介紹作者蒲松齡的生平與創作背景。

蒲松齡是清代著名文學家，自幼聰穎好學，年輕時便在童子試中嶄露頭角。然而，往後的科舉之路卻十分坎坷，雖然滿腹才學，郤屢試不第，始終未能考取舉人。直到晚年才獲得「歲貢生」的資格。長年科場失意，使他深刻體會到封建科舉制度的弊端，以及懷才不遇的無奈與辛酸。這些人生經歷，也成為日後《聊齋誌異》中諷刺科舉制度、描寫世態炎涼的重要創作背景。

談到蒲松齡的科舉之路，石老師也詳細介紹了中國古代的科舉制度，從「童生」、「秀才」、「舉人」、「貢士」到「進士」，逐一說明各個階段的考試與資格，讓同學們對古代讀書人求取功名的艱辛歷程，有了更清楚的認識。

老師也談到蒲松齡與才女顧青霞之間的情感故事。蒲松齡十分欣賞顧青霞的才華，並曾以詩詞表達對她的關懷與情感。兩人之間的文學因緣，為蒲松齡坎坷的人生增添了一抹柔情，也讓同學們從另一個角度，認識這位才華橫溢、情感細膩的文學家。

石老師將《聊齋誌異》安排為三集系列講座，今天是第一集，主要介紹中國古典文學、傳統說書藝術，以及蒲松齡的生平與創作背景。雖然尚未進入《聊齋誌異》的精彩故事，卻已為這部充滿奇幻想像與人性哲理的文學名著揭開序幕。下一集，老師將帶領大家走進《聊齋誌異》神祕又迷人的鬼狐世界，看看那些離奇的故事背後，藏了多少耐人尋味的人情世故，令大家都非常的期待！