華僑是連接世界的橋樑，也常是被遺棄的一羣；但祖國有事，華僑總是率先感受，也率先參與。如國父孫中山早年號召革命之士，其中不乏華僑精英；二次大戰期間，不乏華僑參軍報國。然而，寄人籬下的華人，在排華風波之下，就顯得非常無助。

我也是華僑；追溯到我的祖父輩來自中國。清末時，很多沿海地區如廣東、福建、蘇浙等地人民，為求生計而遠走他鄉。我是第三代移民，母親亦是第三代，她的家族已和越南人融合。外公諳中、法、越語，雖然已是政務人員，但母親和舅舅均學習中文。母親還有一張華僑學校的畢業照，可惜因遷徙流離，很多舊照片都遺失了。父親四歲時才把小辮子剪了，雖然接受法式教育，但據説十一歲時曾被送回祖國學了一年中文。他的中文程度似乎不錯，中國名著大多都曾拜讀。在外謀生的華僑，大都心繫故鄕。
二戰後，越南獨立，經濟漸入佳境。華僑貢獻良多，對帶動本土產業發展功不可沒。當時，華人各僑鄉團體都建立各自的僑校，以教育同鄕弟子學習中文，同時也學習家鄉的語言。我有幸在僑校如雨後春筍般欣欣向榮的時候，受到中華文化的熏陶。
五十年代的僑校老師，大都是二戰期間逃難而來的知識分子。可惜到了五十年代中期，越南政府實施保護主義，強迫華人入越南籍，並禁止中文教學，要求中文學校必須以越文教學。無奈之下，聰明的華僑先進只得採取「明修棧道，暗渡陳倉」，只要有教育部督學來檢查，老師便以越南語授課。而華人的商業也要有越南人的股東，故華人為保家業也只好入籍。且二戰後，國際情勢動盪不安，華人都不知該何去何從。六十年代，有來自中華民國台灣的農耕隊援助越南改良農業技術，這也改善了越南政府對華人的態度。
記得1968年，我高中三年級時，越戰醞釀更激烈，戰火蔓延至城市。那年畢業試還没考，就已要驪歌高唱，連畢業典禮還沒舉行，同學們就已各散東西；有從軍者、有逃亡、有生死未卜。有一群人參加本地的會考以便上大學，尤其男同學可以藉此緩軍役，或以會考及格者可入軍校。會考則要求考取兩次，所謂「秀才一」和「秀才二」，方可申請大學入學。越南其實蠻崇尚儒學，故中文在會考中也算是一項外語，有學中文的學生可以選中文，也算是得天獨厚！
1974年越南淪陷後，所有的僑校都被關閉，凡是與華人有關的事情備受歧視，很多華僑被清算。我家老宅都被佔用，父親也被迫獻產和被「改造」，對華人實行多方的迫害。其實，華人都已歸化了，卻沒有被一視同仁的對待。華人並没有因越南統一而得到任何福利，反之似乎成了原罪，加上1987年又與中共開戰，華人的處境更困難，也因此揭起另一波「投奔怒海」的華人。很多家庭妻離子散，更有葬身大海者！
即使在越南排斥華人時，也有暗地為子弟請老師在家教導中文者，也有數家小朋友一起學習，以至我國的語文尚存。至今，在越的華人社區仍可聽到不少鄉音。
越南本身就深受中國文化影響，一切生活風俗習慣仿效中華傳統。現今是越戰後的二十一世紀，其國亦在不斷進步繁榮，並儘量與世界接軌，故又重新重視華語。雖然以前華僑所辦之學校與醫院等設施已被充公，收歸國有或市有，但越南仍在大專院系設立中華語文教學，以應潮流之需。
我華僑源遠流長，飽受風霜，卻屢仆屢起。中華文化生生不息，僑根所繫，生氣勃勃，歷久彌新！